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橡皮筋公社主页——————信任沟通、快乐互助！ January 31 寒假作业放假到啦，寒假作业又来啦～～先祝大家都能过一个愉快的新年！
本次寒假作业如下：
大一篇：
完成一份整场活动的策划，一个破冰加上两个大活动以及分享。
大二篇：
深入活动的准备，挑选一至两个大活动改进充实。
大三以上篇：
常回家看看
December 26 公社语录(12.26已更新)写在写在前面的话前面的话
部分写在写在前面的话前面的话见写在前面的话～～
此语录最先由我们勤劳的徐莉娜发表并在她的Qzone上（彩色部分）。从第八篇开始（编号出现的重复现象纯属失误，但出于对原作的尊重，在此不作修改）为我新添部分。届于幽默细胞数量不同的原因，文思及文采大有不同，权且当作不同风格看待。只求为公社留下点日后可以回忆的“财产”。语录中所有出现之人之事，纯属真实，绝无虚构成分！且绝对原创，如有雷同，请相信只是巧合！若多有冒犯，还请诸公诸母大度见谅！！^_^
——嘉勤
写在前面的话
在SJTU有一个将来会非常出名的社团，叫做橡皮筋公社。阴差阳错下本人成为了公社05届的一个小朋友。（公社叫新生都叫小朋友--#）受了各种精灵古怪的学姐学长们捉弄了一年，翅膀长硬了的小朋友也成了人精。在下不才，不敢说没有任何弱点，但是好歹也是比较少且总不会成为目标的那个。于是为了把公社里平时75人的搞笑众生态留下来供日后回味，在成为“大朋友”之始开始编撰这份“公社语录”，权作为公社福利的一部分吧。虽然我只有一年的时间做这件事，但相信好的东西不会失传的~ 另：即使是公社的成员，如果没有参加每一次聚会，可能也赶不上昵称变迁的速度。有些同学去年期末没参加送别会第二摊——通宵K歌，所以就不知型女之名的由来，如果需要在公社例会上会有详细介绍的。在此为了理解方便我只注明： 型女=小猪=某朱姓女生。看名字就知道和型男相当绝配，是公社里唯一被公认克型男的人。她的强悍之处还在于超级粗的神经。。。因此一直被小妈75。。。也因此成为公社语录的出镜率最高女主角~~
小妈：现任社长，名字我取的，因为公社传统是当“妈”的都是爱操心的男人。
型型：原称“型男”，公社去年年度“第二有型”奖得主（鹏鹏说第一有型肯定是型男，那奖项只能叫“第二有形”，结果。。。哎，人气高就是没办法，搪也搪不住。。。）型型是他情夫鹏鹏的爱称，我们跟着叫~~
鹏鹏：蛋蛋，少少的报复之作～于公，我崇拜得不得了；于私，我--#（对公社里的所有女性他都没办法，只有被75，但有时候神经大条到我只有做如上表情，连BS也懒得）由于一个暑假不见，且今年的重心转到我们这届身上，不知还有没有机会可以记下他的糗事呢~~~
小谦: 低调又可爱的媒设女生，性格直率温和的浙江美女。近日打算介绍给我的室友小财。（小财每次听到浙江人都很激动。。。）她的语录应该追溯到最经典的“毕翔，为什么蚊子只咬我不咬你啊？”*N(N>=10)……（详情请参阅公社内部历年生日留档）
少少: 鹏鹏的杰作，足以名垂千古的雅号“少妇”的简称。
嘉勤: 型型的工作接班人，不过风格比型型soft，从来不会念人。他自己也不知道吧，其实他骨子里是个很厉害的冷面笑将。。。专门说了让我肚子笑痛的话而不自觉。。。
乐乐: 型型的风格接班人，有望夺得明年的“第二有型奖”
竹子: 温柔美女竹，会吹葫芦丝（好像是这么叫的，民乐啊！）。
更新ing。。。 （1）
车上，大家谈到型型家养的乌龟，谈到乌龟的生命很长，猪问型型：那是不是等到你死了的时候它还没死？ 型型(阴暗的脸、沉默几秒钟之后)：都说你什么大没脑了，况且你什么都不大……
打牌期间聊到同性恋，乐乐问：难道你们不觉得同性恋很恶心吗？
小妈：如果只是恋而已，那就不恶心了！
问：什么叫做只是恋而已？
小妈：比如我坐着的时候把腿放在型男的大腿上。
……
还是打牌，某一轮中，型型和猪争论。
（刚开场时）型型：肯定是小妈跟我们一队，嘉勤是帮黄乐的！
猪：肯定不是小妈，嘉勤才帮我们的！
（快结束时）型型：肯定嘉勤帮我们了，你还看不出来吗？
猪：为什么？我觉得是小妈帮我们！
这两人，我无语……（其实我才是和他们一队的，只是蒙怨了一整局，直到胜利那一刻才终于得到清白。）
仍然是打牌，小妈去WC，猪：他又要去干了……（全场三人冷啊，这动词用得……果然有型女风范……）
(2) 特别声明：这篇是本人录入的，版权所有，违者罚款！ 小猪说：我天不怕地不怕，只怕小妈……
事情的原委是这样的：我们找到一个用名字打架的网站，于是把公社里的人名一个个输入了去打，得到了很多强弱的启示……小猪的名字算是一个吉名，除了攻击值小了点，其他都强到一塌糊涂，我们碰上她只有被连击致死的份。不过看似不是很强的小妈却是她的克星。这是其一。
其二，小猪与其“疑似”家属的机密小妈全知道。
小妈：“在美国的那个9月份才回来呀，对吧？”
小猪紧张地：“你怎么知道？我肯定没跟你说过！” 小妈：“我就是有办法知道……” 小猪：“为什么？到底谁告诉你的？你说呀！……” 然后小妈三套两套把秘密变成了大家都知道的了。。。 作者插花：型女啊，你那位也是学生，暑假交流么9月开学肯定要回来的呀，被小妈很肯定地表情骗了吧？最后冲出一句“他明明不是５号回来，他跟我说是８号的！”我和嘉勤都已经偷笑到不行了。。。
go on, go on~~
(3)
型女：“这个男的暴猥琐， 我上次看到他上厕所…… ” 众一齐跌倒——型女！到底是谁比较猥琐啊？ (4)
型女：“啊！那个好吃我要吃！！这个也是！！”（对象，奚平和乐乐的盘子） 小妈：“怪不得魏玮说，买东西不要买countable的东西……（注意，后有尾音，意味深长！）” 型女（疑惑地）：“。。。countable不是可数的吗？” 小妈（奸笑，心想果然上钩了）：“对啊，就是可以数出来、分成一个一个的东西……” 小妈说话的拐弯抹角已经不是新闻了。。。不就是为了说防止被猪抢去吃么。。。
(4)
某日，公社的元老帅姐生日，一帮子老人家都到办公室来聚一聚。型型撺掇鹏鹏出去打麻将，鹏推辞之。 型劝：“你看这里三缺一，加上你正好凑齐了。”
鹏推：“你知道吗？我电脑都锁在柜子里两星期了，打麻将就更没时间了。”
型再劝：“噢哟你就是要被托福单词对不啦？我教你，自动麻将台在滚着理牌的时候你正好可以背两个喏”
鹏：……
过了半晌，鹏豁出去了，得意到：“那我就带两块钱去，输光了正好回来。” 型怎么可能让他如意：“那我们就不胡你的牌。”
鹏发急：“我相公也不可以么？”
型开始得意：“我们就让它黄了也不胡，你相公有什么用？冲给谁啊？……不过你这样就可以背了，一边背一边摸进一张打一张，反正也不用看呵呵。”
鹏：……
*这里面的术语我不是很听得懂，不过考生在非考生面前总是没有人权的，此为公理。
(5)
某场活动前，大家在办公室里准备。桌子上有一张待布置的留言版，我问怎么还没弄好，竹子说等小谦带铅笔来。我们正数落某财政大臣后勤工作不做好后勤工作，诺大一个公社连支铅笔都找不到…… 小谦进门一看：“啊？只有三个字的啊？”
竹子奇道：“你嫌字太少么？”
小谦：“因为发给我的短信说要带把铅笔过来，我还奇怪铅笔怎么是以‘把’来形容的……”说着掏出一只大塑料袋，里面装了一捆铅笔
众人纷纷议论哪个家伙这么折腾人，就3个字居然叫人家带“一把”铅笔过来，估计小谦把她专业课的用具都搬来了。
嘉勤这时还很迷茫地问：“我发的啊，我们那‘一把’是这样的”说着用手比了比，（大哥现在不是讨论方言差异的时候好不？我们这一把也是你的手势比那么多。。。）“我的短信写‘带把铅笔过来’，只省略了‘一’而已，不会看不懂吧？”（还没搞清楚状况。。。）
众人此时恨不得拿那捆铅笔丢他了：“只写3个字而已！你不会忘了铅笔还有一个量词是‘支’吧？”
作者插花：嘉勤的脑子不知又短路到哪里去了，这种鸡同鸭讲仅这周就已经见怪不怪了。。。一把铅笔。。。我只叫人家带过一把剪刀。。。可怜的小谦。。。
(6) 某天晚上我、小谦、嘉勤、小妈在公社做招新传单。我们为了添一行落款，把几个图层移上移下还用橡皮工具擦了半天，好不容易完工了居然发现传单上少了招新时间和地点的内容……这次传单是以公社logo为背景的，我们对那两个小人指手画脚着就是为了偷懒不要再重移一遍了。 小妈：只能添在“胯下”了，只剩那里还有空间。
嘉勤说：小妈你太恶心了……（众：是啊～）……不如添“腋下”吧……（众倒～）
* 感谢嘉勤提供素材~
(7)
型女过生日，买了个又大又好吃的栗子蛋糕到公社请大家吃，众人边吃边赞这个蛋糕买得有水平。型型出于职业习惯打听到这个蛋糕168元。 型型： 168，一路发……嗯，真是个好数字！对了，你是不是故意选这个价钱的蛋糕的啊？有好口彩哦~ 型女（心不在焉地）： 没办法，我的能力有限，只能买这种的。老板娘说我是学生已经给我优惠了再贵买不起了啊，呵呵大家包涵……
（众：这。。。这不是传说中的鸡同鸭讲么？型女克型型的功力又高一层！看那里——型型已经把眼睛眯得很危险，头上一把黑线了。。。）
型型（故意嘲人）：哦，人家老板娘肯定说这蛋糕本来148的，为了给你吉利点就优惠地卖给你168算了对吧？
型女：嗯嗯，这蛋糕真好吃~~
（型男想在型女面前找到面子这样东西基本上是不可能的！你就承认你被忽视吧~~哈哈看到满头青筋已经被气得说不出话来的型型，忽然觉得人生还是有很多乐趣的）
(8) 某天晚上，某同学甲找到公社，问：“你好，我找‘张逸吧’同学。” 张逸：“你好，我叫张逸，不是‘张逸吧’！” 同学甲若有所悟：“哦～～，原来那个人是叫我说那你去找‘张逸’吧，不是‘张逸吧’……” 倒～ (9)
过后针对“张逸吧”事件： 少少：“哎呀～小妈，就算你再怎么叫“爸”（“吧”），你也还是女的啦！” 嘉勤：“不对，应该是‘不男不女’！” 少少偷笑…… 小妈：“那你就是‘不人不畜’！” 少少大笑……三个人就只剩她还是清白的了。 嘉勤决定拖她下水：“那你应该叫不什么不什么呢……” 没想到这时候小妈语出惊人，说出让人目瞪口呆的四个字——“不孕不育”！ (10)
*本篇记录在少少space上。第一人称正是她。
某天，我带月饼去公社，大家（至少6人）吃得很开心。我站在乐乐旁边。。。 我：好吃吗？ 乐乐：恩，就是有点甜。我最喜欢吃的是叉烧月饼 我：啊？叉烧月饼？没听说过～（注：乐乐来自广西，家禽来自广东，那里有很多奇奇怪怪的吃的东西，也就不说什么了。。。所以我以为又是他们那里的特产） 乐乐大笑：啊？你连这个都不知道啊？ 我：从来没听说过啊。。。肯定又是你们广州的特产吧。。。 乐乐觉得我太无知了：“这个人人都知道得好伐？”他已经笑得直不起腰了，转身和家禽讲：“诶，诶，她居然连叉烧月饼都不知道啊～” 家禽很木呐的看着他2秒：“叉烧月饼是什么？” 我开始笑了 乐乐不服气，问了公社里所有的人，居然都不知道。。。他的表情。。。 这次我笑得直不起腰了，哼，到底谁奇怪来的？ to be continue December 13 心晴热线心晴热线 心晴热线是由上海交通大学橡皮筋公社主办的以心理咨询为主的自助型心理热线。我们的目标是为同学们建立一个倾诉的渠道，让大家一吐为快（一切的交谈我们都会严格保密）；同时，我们也为大一的新同学提供校园生活、学习咨询，交流大学生活经验。我们拥有一批经过专业培训的爱心大使负责每天接听电话，本着“专业、可信、热心”的宗旨，倾听你的心声，解开你的心结。学校心理咨询中心是我们强大的后盾，数位资深心理咨询师随时给予我们帮助与支持。心晴热线，陪伴你体验大学生活的点点滴滴。
热线电话：54745703（每晚8：15——10：15） 橡皮筋公社简介公社介绍 橡皮筋公社成立于2001年5月20日，是以团体心理辅导为活动主题的社团。取名为橡皮筋，首先是因为橡皮筋其本身所具有的韧性和弹性，我们希望通过开展公社化的团体心理辅导增强同学们的心理弹性与韧性；其次，因为无论如何拉扯橡皮筋，它最终会恢复原形，总有这样一股凝聚力存在，我们追求的正是充满凝聚力的大家庭式的公社氛围。
橡皮筋公社进行的团体心理辅导营造了一个团队互助的氛围，给所有参与者表露内心感受、彼此进行良好沟通的机会。 通过共同商讨、训练、引导，促使个人在交往中通过观察, 学习，体验，认识自我，探讨自我，接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度行为，解决共同的发展或共有的心理障碍。所以我们首先要求所有社员之间能有很好的沟通，再把坚持沟通的理念带给参与活动者。 公社给每位社员以充足展示的机会，充分发挥公社当中的群体决策的特点，对于公社的活动安排以及发展趋势等，“大家庭”式的氛围让社员们可以畅所欲言，提出更多更好的建议，这无论对他们自身思维的开阔还有公社的发展都有很大的帮助。
橡皮筋追求的是信任沟通、快乐互助的团队文化，我们希望通过我们的团体心理辅导、我们的心晴热线和我们的心擎网，把橡皮筋文化传播到交大的每个角落，让每一个走近橡皮筋的交大人得到快乐。
我们为什么叫橡皮筋 橡皮筋集弹性与韧性于一体，意味着我们处理生活中的事情时要做到松弛有度，而公社是一种理想的组织形式，能最好地提供一个适合于团体心理咨询的环境，橡皮筋公社的名称由此而来。橡皮筋公社也就是通过多种活泼的团体活动形式，以实现公社“通过开展公社化的团体辅导增强同学们的心理弹性与韧性。”的宗旨的。
什么是团体心理咨询 团体咨询是由国外引进的概念，团体心理咨询是指在团体情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式，即由咨询员根据求询者问题的相似性，组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，促使个人在交往中通过观察,学习，体验，认识自我，探讨自我，接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度行为，解决共同的发展或共有的心理障碍。虽然团体咨询和个体咨询都是通过交流使求询者达到自我指导和自我发展，但是团体的情境可以更好地为其提供尝试与他人交往的机会，使求询者获得他人对于行为交互作用的反应与启示，最终达到互助的目的。
我们的组织文化 公社给每位社员以充足展示的机会，充分发挥公社当中的群体决策的特点，对于公社的活动安排以及发展趋势等，“大家庭”式的氛围让社员们可以畅所欲言，提出更多更好的建议，这无论对他们自身思维的开阔还有公社的发展都有很大的帮助。 留言版您的关注是我们前进的动力！ ^_^ February 04 寒假作业_王鹏
December 18 橡皮筋公社第5.5岁生日晚会暨金橡皮筋奖颁奖晚会奖项征集中_王鹏本次公社生日将诚邀各界嘉宾与各位前辈，届时将由全体社员投票选出金橡皮筋奖各大奖项，在此征集奖项，请有意向的同学跟此帖。奖项既定有：
1、最佳男朋友奖；
2、最佳女朋友奖；
3、最佳新秀奖；
4、最具时尚奖；
5、最搞笑奖；
6、最可爱奖；
剩下的奖项期待着您的灵感！
征集截止日期：12月21日（本周三）；
周四例会将发出实物选票，公社生日时请大家填好选票一并带来，公社生日时我们将共同见证本学期各大奖项花落谁家！
另心晴网上将会同时开启网上投票，欢迎您的参与。
本次活动联系人：鹏鹏，玮玮，天天，型型，澄澄
衷心地期待您的创意！ December 12 绷紧橡皮筋_刘逸青
橡皮筋公社的定位是朋辈辅导，这是橡皮筋存在的意义。多年来橡皮筋公社在项目引进、活动组织和一些具体的技巧方面积累了丰富的经验，有一些形成了书面文字，有一些是口口相传。 任何组织的存在都有一个目的，她的核心活动都指向这一目的。橡皮筋公社是一个服务性的组织，是为交大学子提供团体培训服务的，这是公社存在的目的。 既然有这个目的存在，那么就要常常问我们自己，公社提供这种服务的能力有没有提高？还是不仅没有提高反而有所下降？我们多久没有进行公社内部的自我反省了？我们怎么样来衡量提供培训的能力？ 这里首先提出我的第一个建议：设计活动反馈表，每一次活动过后，由参加活动的同学填写一张对活动的意见以及他们的想法、建议，有助于我们较为客观的评估自己，同时可以做出改进和完善。 第二个建议是：根据反馈表，以及我们自己的日程表，加强队伍建设。加强队伍建设的方法主要有两种： 第一是公社内部成员的聚会活动。包括聚餐或者Outing等等。通过这些活动，可以增进公社成员之间的了解，提高凝聚力，最终表现为在工作中的绩效水平。但是这种形式的活动，需要小心地加以控制，因为一旦过了头就有可能成为“只有吃喝，没有正事”。交大不少社团都陷入到这种漩涡中，大家除了聚在一起吃，一起玩，基本上不做其他的事情。这样的社团真的没有必要存在。橡皮筋公社还远远没有发展成这样子，但是作为公社的核心人员，我们应该防微杜渐。这样做也可以给新进来的成员以言传身教，让他们从一开始就有端正的态度。 第二是多开展有实际内容的内部培训活动。可以由我们自己人，曾经在橡皮筋做过的高年级的人，或者其他经验丰富的人，对公社成员做一些培训。培训的时间可长可短，做成沙龙的形式更好。买一些茶点，大家随意地入座，对开展社团工作、主持活动、演讲技巧、新项目引入等做一些交流和探讨。这样可以使公社对成员更具有吸引力，不仅可以玩得高兴，还可以学到东西，提高大家对活动的操作技巧。 第三个建议就是做大活动，做影响力，做品牌。人争一口气，佛争一拄香，不管从哪一方面讲，我都希望橡皮筋公社可以大名鼎鼎，提起来别人都竖大拇指，这样自己开心，越做越有动力。 做品牌的基本方法是做出有影响力，有意义，被同学们喜欢的活动，能够轰动当然最好，不能轰动，也可以激励我们自己。 以上的提议主要目的就是两个：大家在橡皮筋可以1、做得有意义；2、做得开心。马上就要进入期末考试复习阶段了，已经没有时间再做大活动，但正是我们内部做反省，练内功的好时候。希望大家可以群策群力，让我们一起绷紧橡皮筋，把公社做得更红火。 December 11 发言规则讨论_王鹏1、社员提出意见均以管理员登陆，回复意见均以访客回复；
2、每一项社团较大型的计划均在此留记录；（澄澄姐^_^）
3、考虑到不能上网的同学，为保证信息的公正与公开，这里所提到的问题与决议在例会时应与提及；
4、关键性的决定与意见或者争议性的讨论还请转到心语论坛；（魏玮^_^）
5、发帖请属名，如本文所示范；
6、发出的帖出错别字等原因外一律不得无条件修改，再修改者须声明修改内容；
7、由于这里仍然为公共场合，公社内部情况例如人事问题还望避免讨论；
8、除粗口，涉及反动色情（应该不会有）等之外，如涉及到内部问题或者影响感情等大家可删帖，但须对提出质疑者答复删帖原因，原因未通过者可由发帖人恢复原帖。除此之外一律不删帖。
这个space是一种新的论坛形式，起码是我所新的论坛形式。参与过的所有参与者都具有最高的权限，可以修改，删除所有的帖子。公社也可借此尝试这种新的沟通方式。
先这些，请补充。
另请来了的社员们留下自己的blog作为报到吧^_^不方便透露的跟此帖。
补充一点，不要挂此msn，不用时请登出。 一堂TTT课(III)_魏玮 好久没有停下来继续写评论文章了。这一个多月来，在公司里上了几次TTT课程。严格来说，笔者的TTT课程已经不是针对专职讲师了，而是针对公司里的专职讲师。课程的名字也有TTT改为《掌握有效培训的关键》。 朱力老师的TTT课里交给了笔者一个关于课程设计中很重要的思想——针对行为表现设计课程。 在不断的反复实践中，笔者渐渐悟出了课程设计的七个核心问题： 1.培训最需要解决的问题是什么？ 2.是什么行为或因素导致了这个结果？ 3.哪些行为或因素是可以培训的？ 4.应该包括哪些学习要点？ 5.如果培训只能有1-2个要点，哪方面将最能帮您改进这个问题？ 6.针对这个问题，当出现什么表现时，您会认为培训有效？ 7.除了培训，还要做什么才能解决问题？ 以针对公司里的兼职讲师培训《掌握有效培训的关键》的课程设计为例，我们一起来看看如何运用以上七个问题来进行课程设计。 1、培训最需要解决的问题是什么？ 答：目前公司内的专业培训效果很差，很多有丰富专业知识的讲师在讲授专业课程的时候往往枯燥、授课方式单一，培训效果大大折扣。 2、是什么行为或因素导致了这个结果？ 答： 1）对培训的理解不够 2）缺乏讲师训练 3）兼职讲师对培训本身重视不够 4）兼职讲师专业方面的知识是够了，但作为一名公司内部讲师，有些人还缺乏讲师基本的条件。比如形象、自信心、口才等还缺乏基本的讲师条件。 3、哪些行为或因素是可以培训的？ 答：针对第二个问题，对“培训的理解不够”和“缺乏讲师训练”是可以培训的；“对专业培训本身重视不够”需要具体分析原因，有些是可以培训的，有些是不可以培训的。例如工作忙、缺乏激励这些是不可以培训的内容，但讲师对培训的作用的认识是可以培训的。兼职讲师的自身条件是无法培训的。 4、应该包括哪些学习要点？ 答：根据以上问题的分析，总结《掌握有效培训的关键》课程学习要点如下： 什么是培训 什么是有效的培训 培训讲师的角色是什么 培训的作用与价值在哪里 讲师可训练的技巧 课程设计的技巧 5、如果培训只能有1-2个要点，哪方面将最能帮您改进这个问题？ 答：以上学习要点中，所以关于思想方面的学习要点是我公司最重要要解决的问题。这些学习要点包括“什么是有效的培训”和正确理解“培训讲师的角色”，只有这个问题解决了，才能真正意义上解决公司专业培训效果的问题。（这个问题实际上就明确了课程设计的重点） 6、针对这个问题，当出现什么表现时，您会认为培训有效？ 答：当兼职讲师在课程设计中和实际培训当中能体现有效培训的原则的时候，我会认为《掌握有效培训的关键》的培训真正有效了 7、除了培训，还要做什么才能解决问题？ 答：除了培训，还需要继续做以下事情才可以更好的提升《掌握有效培训的关键》培训的有效性。 建立内部讲师的激励制度，并为内部讲师创造大量授课的实践机会 不要为了单纯追求内部讲师的数量，更应该追求内部讲师的质量，对缺乏讲师基本条件的内部员工，应该拒绝培养为内部讲师。 不断在内部讲师授课后给其反馈评价，方可以长久提升内部讲师的培训有效性。 回答了上面的七个问题,相信这个课程的提纲基本上已经出来了。谈到这里，笔者有个深深的体会，作为企业培训经理或者培训负责人，我们要明确自己在企业所扮演的角色到底是什么？按照我们通常所说的20/80原则，找出那些能够花20%的精力却可以产生80%效果的领域—— 带几个好的内部培训师出来，比你多讲几门课对企业的帮助要大的多！！！ 作者：乔剑 2005年6月20日星期一原文首次刊载于企业教练世界（www.coachsky.com）欢迎业内人士与笔者共同探讨，如欲转载，请注明出处。作者联系方式：qjp@gemdale.com |
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所有作业于开学后上交。另外如需活动资料或有不明白地方，请找大人们解决！^_^
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